Воспитательная работа

Воспитательная деятельность в МАОУ Академическом лицее им. Г.А.Псахье  реализуется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Содержание воспитания обучающихся в лицее определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей, которые закреплены в Программе воспитания МАОУ Академического лицея им. Г.А.Псахье. Одним из основных приоритетных направлений воспитательной работы является деятельность, организованная в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы клуба "Шаг в будущее: школа лидера" (далее - Школа лидера), в основе которой лежит совместная работа детских общественных объединений, детских организаций и ученического самоуправления. 

Школа лидеров — это особое пространство, которое объединяет амбициозных школьников, стремящихся раскрыть свой потенциал и стать настоящими руководителями своего будущего. Это не просто клуб, а целая экосистема, где участники получают уникальные возможности для личностного роста, профессионального развития и формирования лидерских качеств. Школа лидеров представляет собой специализированную образовательную программу, направленную на подготовку детей и подростков к ответственным ролям в обществе. Здесь ученики приобретают практические навыки управления проектами, развивают эмоциональный интеллект, коммуникативные способности и умение работать в команде. Программа включает интерактивные занятия, мастер-классы, тренинги и проектную деятельность, что позволяет каждому участнику ощутить себя лидером и реализовать собственные идеи.

В лицее создаются такие условия, при которых по мере взросления обучающегося увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора, от участника мероприятий до члена лицейского самоуправления), у лицеиста есть возможность участвовать в органах самоуправления от класса до «Гражданского клуба».  Ключевая роль в воспитании лицеистов возложена на  классных руководителей и педагогов по сопровождению индивидуального развития обучающихся.

Цель: создание условий для развития у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирования умения и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности, дисциплинированности.

Основные задачи:

• формирование ценностей гражданско-патриотического направления;
• формирование на базе лицея единого сообщества учащихся, учителей, родителей с высоким уровнем лидерских качеств и активной гражданско-патриотической позицией, заинтересованных в изменении среды вокруг себя, способствующей формированию патриотического и гражданского сознания у участников Школы лидера;
• воспитание у членов клуба и учащихся лицея любви к Родине;
• реализация государственной молодежной политики в сфере нравственного и патриотического воспитания;
• содействие в формировании у молодежи осознания необходимости в подготовке к военной службе;
• пропаганда здорового образа жизни через участие в спортивных мероприятиях.

В основе деятельности Школы лидера лежат принципы добровольности, взаимодействия, учета индивидуальных и возрастных особенностей, междисциплинарности, преемственности, самостоятельности, ответственности, равноправия и сотрудничества, гласности и коллективности.

Деятельность Школы лидера основана на совместной работе детских общественных объединений, детских организаций и ученического самоуправления, а именно: